需要被侷限的自由世界?
非如此不可的世界？
第四堂課，人物本質昇華，彷彿聽了一場充滿哲理的課，而重點就在於「非如此不可」這件事情上面。所有的目的、行為，都要走在這個準則上面，不僅僅是主角，所有的角色都必須如此。
一旦沒有這樣做，要嘛就是人設大崩塌，要嘛就是觀眾大出戲。
最明顯的案例的大概就是Game of thrones的最後一季，前幾季花了那麼多情節搭起的人設，最後一季到底是？（尤其是冏恩）？
當然還有許多戲都會讓人有這些想法：這角色為什麼不先如何？更好的做法應該是如何？這角色不會這樣做吧？
所有角色性格、橋段都要其來有自，人設有正確的建立起來，透過環環相扣的安排，在行動時才不會讓人覺得不合理。
編劇還真是很縝密的工作呢！
如果無法A，寧願是C，也不要B？
我們的提案，經由一些業界人士看過後，給出了評分，是我覺得很棒的部分，也是我當初上課的目的之一。
滿分十分，我們班的分數都在四分到六分。老師做過一些比賽評審，所以分享了評分經驗。
在劇本評分時，評審會把作品ABC三級，A是特別好，C是嗯？B是沒有特別好，也沒特別差。但B其實是最危險，也最容易被刷掉的評分，不好也不差，某方面來說就是讓人沒感覺，這就會造成「這劇本真的有拍出來的必要嗎？」的想法。
這個跟情緒價值很像，不說特別好的A，C至少還可以引發人嘲笑、憤怒（？）、好奇的心情（想像那些被罵爆的作品），當人心被牽動的時候，才會讓人想去看。
所以落在中間值的我們，其實要多想想（？）。老師還感嘆了一下可惜班上沒有分數特差的可以拿來當範例（喂！）。
比賽也是各種門道啊！
與你的角色好好相處？
關於角色設定，也可以從另一方面來檢視，就是這個人，會想在現實中跟他相處，或至少對他是有情緒的。
老師上課的說法是，你要關心你的角色，跟你的角色做朋友，如果你的角色不討喜，那也要有對他生氣、同情、厭煩的情緒，總之，不可以對你的角色無感，或根本不想關心他（跟上一篇不可以B是同樣意思），不然觀眾也很容易對他無感。
我完全理解。每次寫故事把自己寫到哭的時候，我就深深感受到我對角色的愛。
雖然老師說看不出大家有跟角色好好相處，但實際上我已經大罵了我的角色：「就一個案子沒偵破，你就信念崩潰，也太沒用了吧！」（根本人格分裂！？）
然後我就再度走上歧路。
沒人要看普通人的故事？
雖然聽了許多角色設定，大概心中也懂，但最後設計出來的角色是這樣的人。
一個因為熱愛看刑偵劇、推理小說、偵探漫畫，而立志成為正義刑警的人，家庭美滿和諧，生活一切順利。
然後就被問了，他有一定要偵破這個案件的需求嗎？
我：長官交辦的工作？且他喜歡正義必勝？
然後又被問了，他為什麼這樣追求正義？
我：⋯⋯受看過的故事影響？
然後，就沒有然後了
我回想自己的最初。小時候喜歡看故事是沒有原因的，一開始寫作給自己看，就是純粹的喜歡，沒有什麼緣由啊！
難道所有人都要有「過去」，才能去做一件事嗎？或許不是，但在故事中卻是要的，因為沒人要看普通人的故事。
這成了我花最長時間去接受的事情。
差不多要重新動起來了。(怠惰期真漫長)